摘要
文章立足深度学习理念,在真实的课堂环境中验证了其对促进初中物理实验教学发展的重要价值。以沪科版物理八年级(全一册)第五章第三节“科学探究:物质的密度”为例,从设定教学目标、创设生活化情境、构建驱动性问题、实施小组合作、组织深度互动等维度,探索了基于深度学习的初中物理实验教学策略,旨在为教师的实验教学设计提供参考,帮助学生实现课堂深度学习,从而发展其核心素养。
出处
《名师在线(中英文)》
2025年第18期81-83,共3页
Elite Teachers Online
作者简介
游爱玉(1983.7-),女,福建政和人,任教于福建省南平第一中学,一级教师,本科学历。
