摘要
1+X证书制度作为一种新型职业教育人才培养和教育模式,是书证融通的具体表现形式,并以书证融通为逻辑基础。书证融通背景下高职教育实施1+X证书制度具有深层次的价值目标,主要体现在教育价值、社会价值、服务价值、服务价值四个层面。基于当前高职教育办学和育人的实际,应重构高职专业教学内容,构建专业知识教育与职业培训相融合的课程体系;着力加强师资队伍建设,打造能满足书证融通教育要求的“双师型”教师队伍;健全职业技能等级证书开发机制,严控证书质量;创新人才评价机制,建立兼顾专业知识与技能操作的多元考核模型;推动实训基地建设,夯实1+X证书制度实施的物质基础和硬件条件。
作者
黄一鸥
曾绍玮
Huang Yiou;Zeng Shaowei
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第5期12-19,共8页
Education and Vocation
作者简介
黄一鸥(1976-),女,重庆人,重庆人文科技学院,讲师,硕士。(重庆401572);曾绍玮(1971-),男,重庆人,重庆工业职业技术学院,教授。(重庆401120)。
