摘要
经过多年探索,职业教育教材开发已基本形成一套理念、模式和机制。当前,在《职业院校教材管理办法》实施背景下,基于1+X证书制度试点,通过对职业教育教材开发的内容来源、开发策略等问题的探讨,提出基于1+X书证融通的教材开发,需要把握教材内容的选择依据和组织逻辑,设计好教材的外在呈现形态,处理好新形态教材开发的个性化问题,以及教材开发的相对稳定性与及时更新的协调关系等,以期为职业教育高质量发展提供支撑。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第14期35-42,共8页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
江苏省高等教育教改研究立项课题“专业群建设视域下的专业标准和课程标准开发模式的探索与研究”(项目编号:2019JSJG427,主持人:陈慧)
教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“‘1+X证书制度’下物联网应用技术专业群与职业技能等级证书标准融合的研究与探索”(项目编号:YB2020080101,主持人:蔡建军)
作者简介
戴勇(1954-),男,教授,主要研究方向为机械工程、职业教育管理。
