摘要
桂林理工大学外国语学院在十多年英语本科教学中,从人才培养方案修订、课堂教学、实践教学和师资队伍培养方面贯穿实践从"输出驱动——输入促成"假设完善为"产出导向法(POA)"的教学理念思想,实现反哺教学,在学生人才质量培养和教师教学科研等方面取得良好成绩。
出处
《轻工科技》
2017年第9期155-156,158,共3页
Light Industry Science and Technology
基金
2015年广西高等教育本科教学改革工程项目一般B类<基于可理解性输入和输出理论的商务英语"三多"教学模式研究与实践>(桂教高教2015GJB261)阶段研究成果
