基于教学评一体化的单元学习评价实践路径被引量：15

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摘要通过单元学习评价撬动教学评一体化改革实践,是落实学生核心素养培育的重要策略。有效开展单元学习评价,在目标层面要体现素养综合性特点,按照“单元-课时”的思路整体规划单元学习目标体系;在设计层面要坚持“学习中心”理念,整体设计单元学习任务与评价标准、单元学习活动与评价计划、单元学习证据与评价工具;在实施层面应坚持“以评促改”理念,通过引导学生自评和互评、优化和改进评价过程,最大程度实现评价促学与促教功能。

作者熊梅邓勇袁娟

机构地区贵州师范大学教育学院贵州省贵阳市乐湾国际实验小学

出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第7期54-57,共4页

基金 2020年度教育部人文社会科学研究一般项目“学科核心素养导向下的单元学习评价研究”(项目编号:20XJA880005)的研究成果。

关键词教学评一体化单元学习评价逆向设计评价工具评价反馈

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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