摘要
大学物理课程知识点较难,学生学起来很困难,教师在不断地尝试对本课程进行教学改革。通过BOPPPS教学模式对课前教学设计、课堂组织教学以及课后复习巩固等环节进行改革,充分调动学生的积极性,让学生更多地参与到课堂教学中,真正体现课堂以学生为中心,大大地提高了学习效率,高质量地完成了教学任务。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第18期144-145,共2页
Industrial & Science Tribune
作者简介
于培清(1984—),女,河北衡水人,衡水学院电子信息工程学院讲师,硕士,研究方向:材料物理及大学物理课程教学。
