摘要
为了解决传统的大学物理课堂教学中存在学生主动性不高和参与度较低等问题,文章首先对BOPPPS教学模式的内涵进行分析,然后以静电场的环路定理为例,从教材与学情分析、BOPPPS课堂教学设计、BOPPPS课堂教学实施、教学反思四个方面阐述了BOPPPS教学模式在大学物理课程教学中的具体应用。
出处
《西部素质教育》
2019年第1期135-138,共4页
Western China Quality Education
作者简介
魏小平(1983-),男,汉族,甘肃甘谷人,副教授,博士。研究方向:计算物理,大学物理教学方法;康文斌(1985-),男,汉族,甘肃武山人,讲师,博士。研究方向:大学物理教学改革与实践。
