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“双减”背景下家校共育小学数学教学路径探究被引量：4

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摘要 “双减”是新时代、新课标、新课改背景下,旨在减轻学生负担与提升课堂教学质量的教学政策。针对义务教育阶段学生过重的课业负担和培训负担,“双减”提出了改革建议,目的是让学生爱上学习、主动投入学习,通过主动参与学习收获更好的教学收益。本文主要围绕“双减”背景下家校共育的小学数学教学展开,介绍了“双减”对小学数学教学提出的新要求、“双减”背景下小学数学家校共育的意义和小学数学家校共育的教学路径。

作者陈素兰

机构地区福建省莆田市秀屿区实验小学

出处《当代家庭教育》 2024年第5期97-99,共3页

关键词双减家校共育小学数学教学路径

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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