小学数学微课教学与家校共育的深度融合分析被引量：1

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摘要新课改背景下,家校共育不应仅停留在日常教学管理中,要深入到每一个学科课程教学中,家长要认识到自身的教育职责,主动配合学校、教师开展工作,以此为学生的健康成长奠定基础。从小学数学课程角度来看,家校共育和微课技术的深度融合,能更好地帮助学生调整学习节奏、激发学习动力,也可以帮助家长指导学生,使小学数学教学质量得到提高。小学数学微课教学与家校共育的深度融合,需要家长、教师、学生和学校的共同努力,相互配合。

作者于拴才

机构地区甘肃省平凉市灵台县星火学区

出处《新智慧》 2024年第5期95-96,共2页

关键词小学数学微课教学家校共育深度融合微课技术学习节奏日常教学管理教育职责

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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