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家校共育下小学数学教学策略被引量：3

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摘要家校共育是近年来新课改所倡导的教育关键,而教师在开展教学过程中借助家长的力量,可以不断完善和提升教育教学的成效,保持教育的连贯性,尤其小学阶段的学生自我学习能力薄弱,自律性不强,导致学生在家庭中的学习逐渐成为薄弱环节。因此,必须由家长提升教育的重视程度,与学校一同开展教育教学的引导工作。而数学学科本就是一项抽象且复杂的学科内容,家校共育可巧妙解决数学教学的困境。本文将围绕小学数学的家校共育实施路径展开分析,以供参考。

作者崔对红

机构地区甘肃省永靖县移民小学

出处《当代家庭教育》 2023年第17期41-44,共4页

关键词家校共育数学教学微课实践活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2023年第17期

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