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基于问题解决模式的物理单元教学设计——以“质量和密度”单元教学为例
被引量：
5
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摘要
单元教学能够很好地解决教材章节和课时教学所导致的认知碎片化问题,在物理核心素养培养理念之下,该如何进行单元教学设计,以教学案例为基础,阐述了基于问题解决模式的单元教学设计。
作者
蒋炜波
机构地区
清华大学附属中学
出处
《中学物理教学参考》
2020年第29期22-24,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“课程教学导向下的思维发展型课堂建构——以中学物理为例”,课题编号:CDDB2020207
关键词
核心素养
单元教学
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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