摘要
学科核心素养的提出是对“三维目标”的提炼与升华,也是社会发展对学生培养的新要求和教育研究所取得的新认识综合得到的结果.单元教学设计是落实学科核心素养的一种有效策略和方法.本文结合参赛单元教学设计案例与问卷调查,就单元教学设计现状及存在的问题作出分析,并提出优化建议.
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2021年第1期29-34,共6页
Physics Teacher
基金
北京物理学会2020-2021年度立项课题“学科核心素养导向下的单元教学设计探索与实践研究”(课题编号:WLXH202078)的阶段成果.
