摘要
物理教学离不开现实的物理情境.义务教育物理和高中物理新课程标准都强调了物理课程内容的结构化,并指出物理教学要在情境中促进学生物理学科核心素养的落实.物理概念教学,需要创设体现概念本质特征的物理情境;物理规律的探究,需要突出问题导向创设情境;应用物理知识解决具体问题,应结合具体的实际情境.物理教学中的情境创设,是教学活动高质量展开的前提,对发展学生的物理学科核心素养具有重要作用.
基金
北京物理学会课题“单元主题教学中课程内容情境化的教学研究”(项目编号:WLXH222044).
作者简介
蒋淑芳(1979-),女,山东人,硕士,中学高级教师,研究方向:中学物理教学;吴立东(1970-),女,北京人,本科,中学高级教师,北京市特级教师,研究方向:中学物理教学;孙旭芳(1982-),女,黑龙江人,硕士,中学一级教师,研究方向:中学物理教学.
