摘要
数学核心素养视野下的单元教学设计:教师尊重学生的兴趣和需要,围绕某一特定目标或主题,从数学核心素养角度出发,通过教学团队的合作,有机地对教学内容进行选择、组织和排序,使各部分教学内容更具关联性、层序性和整体性,最终以模块化形式呈现的一种设计活动。其操作主要有以下九个步骤:分析单元教学内容、确定单元名称数量、匹配数学核心素养、分析单元教学要素、编制单元教学目标、设计单元教学流程、明确单元评价任务、进行单元作业设计、反思单元教学学习。数学核心素养视野下的单元教学设计对培养和提升学生数学核心素养以及促进教师专业发展水平等具有重要意义。
出处
《课程教学研究》
2021年第1期59-65,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
作者简介
何蒙池,浙江师范大学教师教育学院硕士生
