摘要
跨学科主题学习以基于真实情境的“大问题”、“大任务”和“大项目”为核心,通过任务驱动,促进学科知识在实践中的应用和整合,综合培养学生的合作精神、创新思维和解决实际问题的能力。数学跨学科主题学习围绕“真实问题情境”,通过确立真实性的项目主题,建构结构化的驱动内容,设计递进式的实践任务,展开整合性评价,以学生为中心,以探究为主线,串联多学科知识内容,加强学生对主题学习的理解,逐步培养学生的核心素养。
出处
《教师教育论坛》
2024年第10期41-43,共3页
Teacher Education Forum
