摘要
考虑到学生发展的需要,教师应提升跨学科教学的能力。为深化初中英语教学影响,文章作者基于研究经验,指出跨学科教学有助于让学生感知学习的乐趣,提升学生学习的效果,并结合具体案例系统说明几点教学策略。文章指出教师可在把握教材内容的基础上,通过设计跨学科任务、补充跨学科资源、丰富评价维度、开设专题云课堂等策略提升多学科融合效果,通过跨学科教学达成特定教学目标,促进学生全面发展。
出处
《教师》
2024年第14期51-53,共3页
Teacher
作者简介
兰连生(1975-),男,福建武平人,中学一级教师,本科,研究方向:初中英语教学。
