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群文阅读助力初中语文课堂教学路径探究被引量：8

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摘要文章以充分发挥群文阅读模式于高效初中语文课堂建构所起助推作用为根本目的,从简要说明与分析群文阅读模式内涵及特点入手,以结合部编版《义务教育教科书·语文》典型课例的方式,探讨分析了在初中语文课堂教学中,通过科学组文、优化方法、设计活动三种方式完善初中语文群文阅读教学,推进学生深度语文学习的路径策略。

作者龙政翰

机构地区贵州省关岭县关索街道关索中学

出处《基础教育论坛》 2024年第10期57-59,共3页

关键词群文阅读初中语文课堂教学策略

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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相关文献

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