摘要
特殊教育的发展过程十分漫长,特殊教育美术课程的更新是否适合时代发展需要,特殊中职学校美术校本课程及建设是否能够促进残疾学生的成长,需要进行深入的探索与研究。在美术课程中巧妙融入地方美术,向特殊教育学生传授“非遗”等传统手工艺,可以使学生拥有一技之长,为其将来立足社会打好基础。文章以广东省培英职业技术学校为例,重点分析如何建设掐丝珐琅彩“非遗”美育课程,旨在促进特殊学生的成长,传承中华优秀传统文化。
出处
《美术文献》
2023年第9期112-114,共3页
Fine Arts Literature
