摘要
在阅读教学中引导学生探究语篇的主题意义是小学英语教师的重要工作。主题意义引领下的小学英语阅读教学具有较好的价值,一是有助于落实立德树人的根本任务,二是有助于帮助学生构建知识体系。基于此,小学英语教师可以在创新阅读教学过程中巧妙借助教材插图、问题支架、思维图表和写作任务等辅助学生循序渐进地挖掘并理解语篇的主题意义,促进学生的阅读能力和水平全面提升。
出处
《新课程研究》
2023年第14期42-44,共3页
New Curriculum Research
作者简介
黄敏灵,广东省深圳市龙岗区龙岗街道南约小学教师,研究方向为小学英语教学。(广东深圳518100)。
