摘要
运动的描述是学生对运动认知的敲门砖,本单元基于教学整合和学习进阶理论,通过观察生活,分析现象,归纳总结,以发展核心素养为目的,设计单元教学阶层,引入生活实例,运用类比思想,学习质点、速度、加速度,位移时间图像和速度时间图像,体会知识本质,感受科学方法,培养学生用物理知识分析实际问题的能力。
出处
《广西物理》
2022年第2期188-193,共6页
Guangxi Physics
基金
吕梁市教学研究室2020年度立项课题《基于核心素养的单元教学设计研究》(LK-19056)。
作者简介
通讯作者:刘瑞琴,541154342@qq.com。
