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“双减”背景下家校协同育人的现状与挑战被引量：2

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摘要 “双减”政策的推行不仅关手学校与教师。对家长而言也是一项重大的改革,为家校协同育人带来了一定的机遇与挑战。在“双减”背景下,了解当前家校协同育人的现状,构建家校共育机制,能够让教师与家长之间更好地进行协作,明晰正确引导、培养孩子的方向。为此,本文将着重对“双减”教育理念下家校协同育人的现状与挑战进行探究分析。

作者张秋

机构地区江苏省南京市江宁区龙都中心小学

出处《中小学班主任》 2022年第13期51-52,共2页

关键词双减家校协同育人

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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