摘要
加强课程思政队伍建设是落实立德树人根本任务的重要举措。在全面贯彻落实课程思政的建设中,仍存在二级院系课程思政队伍建设的整体设计不充分等问题,基于教师队伍协同育人的必要性,探索从育人主体作用、课程建设实效、评价反馈机制三个维度促进课程思政队伍建设的路径,才能全方位提升育人实效。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第4期50-52,共3页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目“课程思政视域下专业课教师和思政课教师协同育人路径研究——以重庆艺术高职院校为例”(202098S)。
作者简介
张秀娟(1985—),女,山西太原人,重庆文化艺术职业学院讲师,文学硕士。研究方向:职业教育、中国现当代文学。
