摘要
高职院校专业课程是推进思政建设的重要载体。通过调研可以发现,在加工制造类专业方面,高职院校专业课程推进思政建设存在理念认识误区、行动逻辑偏差、建设路径失范等实践困境。高职院校专业课程推进思政建设的根本任务是以德为先、立德树人,核心要义是同向同行、协同育人,基本原则是科学创新、与时俱进,开展机制是显隐融合、有机统一。由此,从提升课程思政实施主体的育德能力、拓展课程思政实施过程的教学体系、完善课程思政实施效果的评价机制三个方面,系统建构高职院校专业课程推进思政建设的实践逻辑。
出处
《教育科学论坛》
2022年第3期37-40,共4页
Education Science Forum
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高职学校专业课程推行课程思政的实践研究”(2021SJA0645)
