摘要
“数值计算方法”是本科数学专业的重要专业基础课程之一,是将数值计算的方法融入最优化方法的一门课程,具有理论性、操作性、应用性的特点。本文介绍了在该课程教学的过程中,通过激发探究欲望、挖掘探究潜能、引导探究途径、研讨探究成果、总结探究过程、考核探究效果的“探究式”教学方法改革,培养学生的创新能力的课程改革实践与思考。
出处
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2022年第1期73-75,共3页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
基金
南京大学“专创融合”特色示范课程培育项目
南京大学青年名师名课培育计划
江苏省高等教育教改研究项目(2019JSJG339)
中国矿业大学在线教学专项研究项目(2020ZXJX12)
中国矿业大学教学研究项目培养方案专项项目(2020TZX14)。
作者简介
通信作者:吴婷,副教授,博士,主要从事最优化理论及其应用研究。
