摘要
九年一贯制学校一体化办学是建立在育人理念、学校制度、课程与教学等一体化基础上的新型办学模式,是整体育人、系统推进、因校施策的有机结合。实践中,一体化办学面临"认识模糊"的办学理念、"知识提前"的课程开发、"僵化统一"的学校管理等现实困境。要实现九年一贯制学校一体化办学需要树立整体一贯的办学理念,树立学制意识,确立衔接思想,构建全程衔接的课程和教学体系,优化学校管理模式,创新学校考核评价制度,加强学校文化建设。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2018年第12期60-64,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
教育部民族教育发展中心全国民族教育科研重大课题"加快实现民族教育现代化的对策及战略研究"(项目编号:ZXZD18009)阶段性研究成果
作者简介
敬仕勇,西南大学教育学部博士研究生(重庆400715);张学敏,西南大学西南民族教育与心理研究中心主任,西南大学教育学部教授、博士生导师(重庆400715)。
