摘要
新课程改革以来,吉林省基础教育取得了一定的成绩,但与其他教育发达省份相比,其总体发展水平在国内处于弱势地位。自身存在的诸多问题严重影响基础教育的可持续发展,如初中教育地域发展不平衡性、突出选拔性、统一性过强、教育资源分配不公平等。提高吉林省初中教育水平,应以政府为主体,完善教育管理;扶助薄弱初中学校,建立相应监督和评估机制;增加初中教育经费,提高教育产出水平;合理配置省内教育资源,建立教育资源共享机制;改革初中考试评价体制,促进学生全面发展。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第11期1-4,共4页
Modern Primary and Secondary Education
基金
吉林省社会科学基金项目(2011B068)
作者简介
陈旭远（1963-），男，黑龙江佳木斯人，讲师，博士生导师；
贺成立（1963-），男，吉林集安人，讲师，硕士生导师；
刘丽书（1990-），女，黑龙江绥化人，小学高级教师。
