摘要
从科学的根源是科学现象的基本观点出发，深入分析了目前我国科学教育中存在的问题。依据教育生态学理论，相互作用心理学理论以及耗散结构理论，提出了以原始问题教学作为科学教育方式变革突破口的观点。基于此，阐释了原始问题的教育价值，论述了原始问题的教育功能，在一定意义上为科学教育的改革提供了有益的启示。
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2006年第1期56-60,共5页
Curriculum，Teaching Material and Method
作者简介
邢红军（1960-），河南平舆人，首都师范大学物理系教授，课程与教学论专业研究生导师，研究方向为物理教学论。
陈清梅（1965-），河南乎舆人，北京中医药大学物理教研室讲师，研究方向为物理教学论。
