习题教学中培养学生数理融合思维的实践与思考被引量：1

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摘要本文阐述了数理融合对培养学生核心素养的意义,介绍了习题教学中用数学模型解决物理问题、用物理模型解决数学问题、数学物理模型的深度融合等教学实例,提炼了培养学生数理融合思维的教学策略,并对数理思维融合的前景做了展望。

作者陈新华陶兆宝

机构地区常州市第一中学

出处《湖南中学物理》 2020年第12期14-16,19,共4页 Hunan Middle School Physics

基金教育部“十三五”规划重点课题“指向核心素养的学科融合教育的实践研究”(课题编号DHA180413)的阶段性成果

关键词习题教学数理融合思维学科融合模型

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2020年第12期

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