摘要
西方教育思想史应当以马克思主义为指导,阐明西方教育科学产生、发展的过程及其规律。为此,它必须对一定时间和空间所发生的教育事件,特别是对在某一时间和空间中起支配作用的教育事件,进行分析研究,说明它们的产生原因、发展过程、最后结果和历史影响,从中总结出教育发展的一般规律和历史经验。从西方教育发展史上所发生的某些重大事件来看,西方教育科学的发展,大体经历了四个阶段——原始阶段(古希腊罗马和中世纪时期),再生阶段(文艺复兴时期),创立阶段(近代),和发展阶段(现代)。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
1984年第2期83-90,共8页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
