摘要
为全面了解我国特殊教育教师数字素养的研究现状,把握热点主题、演进路径及研究趋势,运用CiteSpace软件对CNKI期刊数据库收录的297篇中文文献进行可视化分析。结果显示:我国特殊教育教师数字素养研究相关文献数量总体递增;主题包含特殊教育教师数字素养理论研究、数字化应用能力和支持保障三个领域;研究趋势为特殊教育教师数字素养与学科的整合、特殊教育教师数字素养实践与课堂应用。未来需要扩大研究范围,加强实践研究,关注保障体系。
作者
熊琪
刘羽同
Xiong Qi;Liu Yutong
出处
《绥化学院学报》
2025年第7期83-88,共6页
Journal of Suihua University
基金
2024年大学生创新创业训练计划省级一般项目“高质量发展背景下特殊教育专业师范生数字素养研究”(202412048022Y)
2025年江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养项目的阶段性成果。
作者简介
熊琪(1983-),女,四川攀枝花人,南京特殊教育师范学院副教授,博士,研究方向:融合教育理论、特殊教育师资培养。
