摘要
本研究探讨了基于绘本的幼小衔接方法,旨在通过绘本阅读促进幼儿向小学的顺利过渡。研究采用文献分析和实践观察相结合的方法,分析了幼小衔接的现状及存在的问题,探讨了绘本在幼小衔接中的独特价值。研究提出了基于绘本的幼小衔接方法,包括绘本选择、阅读指导和家园共育等。研究结果表明,科学运用绘本能够有效促进幼儿认知、情感和社会性发展,为幼小衔接提供有力支持。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第10期157-159,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
