摘要
文章首先阐述了高中语文古诗词教学的美育要求,然后论述了高中语文古诗词教学的美育价值,最后提出了高中语文古诗词教学中的美育渗透路径,包括寓美育于诵读、创设审美情境、引导学生学会自主审美、拓展审美教学。
出处
《西部素质教育》
2025年第16期116-119,共4页
Western China Quality Education
基金
重庆市教育科学“十四五”规划课题“审美素养视域下高中语文与美术学科协同教学策略研究”阶段性成果(编号:K22YG104414)。
作者简介
王姝一(1984-),女,中学一级教师,硕士。研究方向:高中语文教学。
