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让透视“自主”对话“规则”——幼儿园户外游戏规则的制订与调整

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摘要在幼儿教育中,户外游戏扮演着至关重要的角色。教师在组织户外游戏时,通常会预先规划、设定一系列规则,如明确的提示、醒目的标记和丰富的游戏材料,以确保游戏的有序进行。[1]在游戏的前期准备阶段,教师和幼儿会共同经历从无序到有序的转变。最初,游戏可能是无目的且随意的,但随着时间的推移,幼儿逐渐学会自主制订游戏规则,并在与教师的互动中共同生成、优化规则并达成一致。在此过程中,教师应保持开放和包容的态度,给予幼儿足够的自由和空间,避免过度干预,让他们在游戏中实现自主发展,体验成长的乐趣。

作者徐美峰

机构地区江苏省南通市如东县茶镇浒幼儿园

出处《东方娃娃(保育与教育)》 2025年第7期77-79,共3页

关键词调整开放幼儿园制订包容有序规则自由

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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东方娃娃(保育与教育)

2025年第7期

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