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例谈初中地理项目式教学的创新设计与实施

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摘要在新课标强调地理核心素养培养的背景下,初中地理教学亟须创新变革。文章以“家乡气候与农业发展关系调查”项目为例,深入探讨项目式教学实践策略:系统整合课程资源,构建纵向分层、横向分向的项目体系;基于核心素养,从认知、能力、情感维度设定目标,并聚焦地理实践力等关键能力;以分组合作、实地考察、实践反思推动项目探究;构建涵盖知识、能力、情感等维度的多维评价体系。实践证明,该模式能够有效提升学生的核心素养,为新课标下初中地理项目式教学提供借鉴与参考。

作者马建军

机构地区甘肃省平凉市崆峒区大寨回族乡初级中学

出处《中小学班主任》 2025年第12期81-83,共3页

关键词新课标初中地理项目式教学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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