摘要
实验是初中物理教学的重要组成部分,旨在培养学生的科学探究精神与能力。深度学习理论强调对知识进行深度理解,这对初中物理实验教学具有重要的指导意义。文章基于深度学习理念探究了初中物理实验教学的价值,并从设置深度教学目标、拟订科学实验计划、优化实验情境创设和开展实验教学评价四个角度出发提出了具体的教学建议,希望能为提高初中物理实验教学质量提供有益参考。
出处
《名师在线(中英文)》
2025年第18期52-54,共3页
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作者简介
李华明(1989.9-),男,贵州黄平人,任教于黄平县旧州第二中学,一级教师,本科学历。
