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改进高中化学实验教学评价推进课程改革不断深入

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摘要在传统的高中化学教学过程中,教师过分地强调分数在高中化学教学中的重要性,错误地将分数看作衡量学生好坏的唯一标准,导致的结果就是一切教学设计都围绕提高学生卷面分数为来开展。鉴于此,高中化学教师应该积极改进高中化学实验教学评价方式,以推进课程改革不断深入。

作者张林

机构地区广东省英德市英西中学

出处《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第7期00116-00116,共1页

关键词高中化学实验教学教学评价课程教学教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育

2016年第7期

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