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小学体育游戏化教学探讨被引量：1

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摘要文章探讨了小学体育实现游戏化教学的方法,指出小学体育教师可结合学生的兴趣爱好开展主题游戏,基于学生的技能差异开展分层游戏,基于循序渐进原则开展阶梯游戏,以提升学生的运动能力,并通过开展合作性竞赛游戏促进学生体育品德的发展。

作者陈靖

机构地区贵州省毕节市大方县凤山彝族蒙古族乡凤山小学

出处《新课程研究》 2024年第29期48-50,共3页 New Curriculum Research

关键词体育教育游戏化教学核心素养体育品德合作性竞赛

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

作者简介陈靖,贵州省毕节市大方县凤山彝族蒙古族乡凤山小学教师,研究方向为体育与健康。(贵州毕节551613)。

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新课程研究

2024年第29期

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