摘要
数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科,它能够培养一个人的逻辑思维能力.然而,由于数学知识本身具有抽象性和复杂性等特点,许多学生从小便对数学学习感到枯燥与无趣.为了激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,一些教师开始尝试将数学故事与教学相融合.通过对故事情境的创设,让学生在实际应用中感受数学的价值,培养学生的数学思维和解决问题的能力.本文将对数学故事的特点以及数学故事在小学数学教学中的应用价值及注意事项进行深入研究,为教师将数学故事应用于小学数学教学提供一定的参考.
出处
《数学之友》
2024年第8期55-58,共4页
FRIENDS OF MATHEMATICS
基金
上饶师范学院大学生创新训练校级资助项目“饶师新课堂-数学故事慧”(项目编号:2022-CX-16).
作者简介
通讯作者:王惠敏。
