摘要
数学是一门重要的学科,但很多小学生对数学缺乏兴趣。《课本上读不到的数学故事》一书通过将抽象的数学概念与生动有趣的情节相结合,使枯燥的数学变得生动活泼起来,能让小学生在阅读故事的过程中不知不觉地学习数学知识,有效激发小学生学习数学的兴趣。笔者在开展江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题立项“开发数学故事课程提升小学生数学元认知能力实践研究”(项目编号:D/2020/02/326)过程中,研读了该书。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第10期I0008-I0008,共1页
Journal of The Chinese Society of Education
作者简介
崇冲,江苏省滨海县第二实验小学教务处主任,高级教师。
