摘要
以抛体运动为例,基于物理学科大概念进行单元教学设计,包括教学内容、教学目标、以及教学流程等,力图从更为系统的角度来规划课堂教学活动,帮助学生理解概念、规律,从而有效地提升学生的物理学科核心素养.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第5期98-101,共4页
Physics Bulletin
基金
湖北大学教改项目“课程思政在高校理工科专业大学物理教学中的探索与实践”,项目编号:2022084.
作者简介
李姿璇(1998-),女,在读硕士研究生,研究方向为学科教学(物理);通讯作者:朱家昆(1979-),男,副教授,主要从事物理教育研究.
