摘要
有效的认知建构能够培养学生运用科学思维解决实际问题的能力,促进学生物理学科核心素养的养成和发展.分析了高中物理学习与学生认知建构的联系,并通过教学案例,提出了高中物理教学中促进学生认知建构的四个策略.
出处
《中学物理教学参考》
2023年第17期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
黔南民族师范学院校级教改项目“基于数字化的中学物理实验教学内容开发与课程体系改革”,课题编号:2019xjg0512
作者简介
通讯作者:张小伟(1980-),女,副教授,硕士研究生导师,主要从事中学物理教育教学研究,电子邮箱:qnsyzhang2010@126.com。
