摘要
数字素养教育是数字环境下高校图书馆教育服务的新使命。文章运用文献研究、网络调查和个案访谈等方法,调查分析49家具有代表性的“双一流”高校图书馆数字素养教育的现状、存在的问题及根源;根据元宇宙数字教育的趋势与要求,提出“A-B-C-D-E”教育模型和高校图书馆数字素养教育策略:构建本土化的教育框架和合作机制以及层次化的数字素养教育供给,建设便捷化的数字素养教育平台,打造多元化的数字素养教育形式和专业化的数字馆员团队。
Digital literacy education is a new mission of university library education service in digital environment.By means of literature review,online survey and case interview,this article examines and analyzes the state,problems and roots of digital literacy education in 49 representative"double first-class"university libraries.Based on the trends and requirements of digital education in the context of Metaverse,the author proposes an"A-B-C-DE"education model and strategies for digital literacy education in university libraries:to build a localized educa⁃tional framework,the cooperative mechanism,and a hierarchy of education supply,to establish a convenient digi⁃tal literacy education platform,to diversify digital literacy education forms,and to develop a team of professional digital librarian.
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2023年第8期51-59,共9页
Library Tribune
基金
2022年广东省图书馆科研课题“高校图书馆大学生数字素养及技能教育的研究”(课题编号:GDTK22033)研究成果。
关键词
数字素养教育
“双一流”高校
高校图书馆
元宇宙
digital literacy education
"double first-class"universities
university library
Metaverse
作者简介
邱冠文,硕士,华南农业大学图书馆馆员,qiuguanwen@scau.edu.cn。
