摘要
文章以CNKI和Web of Science(WoS)数据库的1190篇数字素养相关文献为研究对象,运用高频关键词共词分析、层次聚类分析等文献计量方法,结合可视化分析工具,对数字素养研究文献进行统计分析及内容挖掘,分析该领域的研究热点及新兴趋势。研究发现:数字素养研究包括数字素养本体内涵研究、数字素养与相关素养的关系研究、数字素养教育模式研究及基于数字素养的图书馆资源服务研究四大热点;未来研究应从构建数字素养教育体系、开展理论和实践创新研究以及加强跨学科教育三个领域展开。图5。表3。参考文献44。
Using visualization analysis tools and bibliometric methods including high-frequency keywords co-word analysis,hierarchical cluster analysis,this paper conducts statistical analysis and content mining of 1190 literatures on digital literacy in CNKI and Web of Science(WoS),and outlines research hotspots of digital literacy:ontology research of digital literacy,the relationship of digital literacy with other literacies,education pattern of digital literacy and library resource services based on digital literacy.The paper also proposes that the future research on digital literacy in China shall focus on constructing of digital literacy education system,conducting innovative research on theory and strengthening practice and interdisciplinary education.5 figs.3 tabs.44 refs.
作者
宋毓
饶俊丽
Song Yu;Rao Junli
出处
《国家图书馆学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第1期87-98,共12页
Journal of The National Library of China
基金
2018年度西安市社会科学规划基金项目“利用数字人文挖掘西安传统文化资源研究”(项目编号:18W54)的研究成果之一.
关键词
数字素养
共词分析
聚类分析
计量分析
研究热点
Digital Literacy
Co-word Analysis
Cluster Analysis
Bibliometric Analysis
Research Hotspot
作者简介
宋毓,饶俊丽,馆员,西安科技大学图书馆
