摘要
分析课程思政教材建设现状,对比近5年8家出版社出版发行的10本计算机应用基础课程相关教材,针对存在的问题,提出从思政元素挖掘到思政案例设计,再到思政教材建设的发展路线,给出25个课程思政案例,提炼5种思政精神,突出思政育人特色,为计算机应用基础课程思政融入教材建设开辟一条新路。
出处
《计算机教育》
2023年第8期212-216,共5页
Computer Education
基金
2020年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(2020006)
澳门特别行政区政府高等教育基金2021年澳门高等院校人文社会范畴研究专项(HSS-CITYU-2021-07)
2020年教育部产学合作协同育人项目(202002021024)
2021年度广东高校公共计算机课程教学改革项目(2021-GGJSJ-014)
2021年广东省普通高校创新团队项目(2021KCXTD015)
2021年广东省重点建设学科科研能力提升项目(2021ZDJS138)
2021年广东省本科高校高等教育教学改革项目(2021004)
2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题(2022ZXKC561)
2021年度广东省高等学校教学管理学会课程思政建设项目(X-KCSZ2021066)。
作者简介
龚玉清,男,副教授,研究方向为在线课程开发、混合教学应用、计算机公共基础课程教学改革,392582204@qq.com;通信作者:彭俊,男,助理教授,研究方向为教育技术、课程设计、人工智能、大数据,junpeng@cityu.mo。
