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结构化:核心素养导向下新课标的课程内容重构

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摘要新课标提倡以六个学习任务群为抓手,采用学科实践的新型学习方式,重新构建结构化的课程内容。将新、旧两版的语文课程标准进行对比,提出重新构建结构化的课程内容的三种路径,即从单篇教学转向大单元统整教学,从知识学习转向项目学习,从单学科学习转向跨学科整合。

作者颜琳

机构地区福建省宁德市东侨区第三小学

出处《中小学班主任》 2023年第10期22-24,32,共4页

基金 2022年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题“以‘大单元为支点的语文学习任务群内容重构与实施策略研究”研究成果。

关键词核心素养新课标课程内容结构化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介颜琳,福建省宁德市东侨区第三小学,高级教师。

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中小学班主任

2023年第10期

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