摘要
课程思政与高中语文教学的融合让显性的思想政治教育内容在语文课程中隐性地发挥育人作用。在高中语文教学中,教师应根据语文学科工具性与人文性的特点,贯彻落实立德树人根本任务,应用多种策略展开教学实践。在新《课标》、新教材背景下,教师可以在课程资源中有机融入思政元素,设计贴合学生成长实际的整合性、探究性、思辨性学习活动,设计具备课程思政延续性的整体性综合活动单元学习活动,通过拓展以中国社会主义核心价值观、“四个自信”为中心的第二课堂等方式将语文学科与课程思政进行融合,实现语文学科的育人目的和价值。
