摘要
跨文化外语教学对于国家发展有着特殊而重要的意义。文章以跨文化外语教学理论为基础,遵循跨文化教学思辨(Critiquing)、反省(Reflecting)、探究(Exploring)、共情(Empathizing)和体验(Doing)5项教学原则,尝试在大学英语课程中以电影为媒介,应用跨文化教育方法,重构教学设计,探索跨文化能力培养与语言技能训练融合路径,即以电影提供的文化素材,将学生带入异国文化环境,思索异文化差异,并反思本国文化,发展文化批判性思维,从而更加坚定文化自信。
基金
2020年度广西高等教育本科教学改革工程“基于SPOC混合式的大学生跨文化素养培养——以大学英语课程为媒介”(2020JGB182)
2021年度广西教育科学规划自筹经费重点课题“高校教师专业学习共同体的建设与评价体系研究”(2021B164)。
作者简介
刘芳(1974-),女,广西桂林人,在读博士研究生,桂林电子科技大学外国语学院副教授,研究方向:英语教育。
