摘要
课程思政强调发挥思政元素的育人功能,实现立德树人的教育目标。以人教版高中生物学教材选择性必修1·《稳态与调节》中“神经调节”单元教学为例,利用真实情境为载体,通过从政治认同、家国情怀、科学精神、法治意识、公民品格、全球视野等六个维度,探索高中生物学“课程思政”的教学方式,从而实现生物学课程的思政功能。
作者
朱玲玲
胡雪峰
Zhu Lingling;Hu Xue-feng
出处
《生物学教学》
2022年第12期19-21,共3页
Biology Teaching
基金
2020年度福建省基础教育课程教学研究课题“指向生命观念建构的高中生物学课堂学习评价的实践研究”,No.MJYKT2020082。
作者简介
通信作者:胡雪峰。
