基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中的应用被引量：2

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摘要文章首先论述了多元教学模式在“诊断学”实验实践课中的应用现状,然后阐述了基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中应用的重要性,最后提出了基于责任导向的多元教学模式在“诊断学”实验实践课中应用的策略。

作者鄢丽陈友华赵俊梅

机构地区武汉大学人民医院血液内科

出处《西部素质教育》 2022年第24期170-173,共4页 Western China Quality Education

基金国家青年科学基金项目(编号:81900168)。

关键词多元教学模式 “诊断学”实验实践课责任导向

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

作者简介鄢丽(1987-),女,主治医师,博士研究生。研究方向:血液肿瘤,白血病干细胞。

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相关文献

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