摘要
目前,大多数高校的"生态水文学"课程以室内课堂教学和理论讲授为主,缺少与教学内容相匹配的室内实验课和野外实践课教学。通过探讨"生态水文学"实验实践课程的建设规划,最终形成"1+2+3+N"教学改革模式,并打造"课堂—实验室—监测站—野外—课堂"的闭环教学体系,使理论与实践结合、动脑与动手结合、室内与室外结合、实验室与野外场地结合,从而极大地提高了教学质量,最大限度地发挥了课程的应用价值,有效助益了其精品和一流课程的打造。
At present,most ecological hydrology courses in most universities are mainly indoor classroom teaching and theoretical teaching,and lack indoor experimental courses and field practice course teaching.This paper discusses the construction planning and ideas of the experimental practice course,forms the"1+2+3+N"teaching reform mode,and creates a closed-loop teaching system of "classroom-lab-oratory-monitoring station-field-classroom",which is combined with theory and practice,brain and hands,indoor and outdoor,laboratory and field site,so as to vigorously improve the teaching quality,maximize the application value of the course,and strive to create quality and first-class courses.
作者
补建伟
刘梦
孙自永
胡顺
胡雅璐
BU Jian-wei;LIU Meng;SUN Zi-yong;HU Shun;HU Ya-lu(School of Environmental Studies,China University of Geosciences〔Wuhan〕,Wuhan,Hubei 430074,China;Faculty of Mechanical&Electronic Information,China University of Geosciences〔Wuhan〕,Wuhan,Hubei 430074,China)
出处
《教育教学论坛》
2021年第50期149-152,共4页
Education And Teaching Forum
基金
2020年度中国地质大学(武汉)本科一般教学研究改革项目“‘生态水文学’实验实践课程建设与规划”(2020A10)
2019年度国家自然科学基金青年科学基金“内陆干旱区非生长季生态输水有效性的同位素示踪研究”(41907177)
2018年度中央高校基本科研业务费专项“石羊河流域典型沼泽湿地动态监测及生态水文过程研究”(CUGL180817)。
关键词
生态水文学
实践课程
教学改革
Ecohydrology
practical course
teaching reform
作者简介
补建伟(1986—),男,四川遂宁人,博士,中国地质大学(武汉)环境学院实验教学中心副教授,主要从事生态水文和矿山环境相关研究;刘梦(1988—),女,湖北武汉人,硕士,中国地质大学(武汉)机械与电子信息学院教学秘书,主要从事学生教学管理与生态水文研究;通信作者:孙自永(1978—),男,山东菏泽人,博士,中国地质大学(武汉)环境学院副院长,教授,博士生导师,主要从事寒区与旱区生态水文相关研究。
